دانشگاه بین‌المللی چابهار اردوی فناوری‌های آموزشی برگزار می‌کند
تاریخ انتشار: ۲۷ شهریور ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۳۱۳۹۱۷۹
ناصر آبروِش روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار داشت: این دوره به صورت حضوری، ویژه دانش آموزان هفت تا ۱۲ سال برنامه‌ریزی شده است تا مهارتآموزی همراه با طعم بازی و سرگرمی ارائه شود. «این اردو از یکم مهرماه جاری به مدت هشت روز برگزار می‌شود»
وی تصریح کرد: نوآوری، خلاقیت و تعامل تیمی از مهمترین ابعادی است که این اردو تمرکز و اهمیت ویژه‌ای نسبت به آن دارد و با همکاری مربیان و مدرسان خبره که سالها تجربه در بحث آموزش‌های نوین دانش‌آموزی دارند، اجرا خواهد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سرپرست دانشگاه بین‌المللی چابهار افزود: رویداد کمپ (اردو) چابهار از چهار کلاس آموزشی تشکیل شده است که هر کلاس به مدت چهارساعت تشکیل می‌شود. کلاسها به نحوی طراحی شده است که خلاقیت و توانمندی دانش‌آموزان را ارزیابی کرده و نوآوری، یکی از مهمترین دستاوردهای آن خواهد بود.
به گفته وی، تقویت خلاقیت، آموزش کار گروهی، مبانی هوا فضا و اصول پرواز، مبانی برق و مدارهای الکترونیکی، آشنایی با روش‌های حل مساله و آشنایی با ایده‌پردازی و مبانی نوآوری ازجمله آموزش‌های این اردو خواهد بود.
آبروِش به کلاس نوآوری با طعم بازی اشاره کرد و گفت: دانش‌آموزان در این کلاس می‌آموزند که کارآفرینی فرآیندی از ارائه اندیشه‌های نوین و بهره‌گیری از فرصت‌هایی برای دانش و کار است و کارآفرینان برای تحقق ایده‌هایشان به عواملی مختلفی نیاز دارند.
وی اضافه کرد: یک کارآفرین با استفاده از تصمیم‌گیری، مهارت‌ها و استعدادهای فردی‌اش در طراحی، می‌تواند ایده‌اش را ترسیم کند. این موارد ابزار کارآفرین برای رسیدن به ایده‌هایش بوده که از طریق آنها می‌تواند به کسب درآمد برسد.
وی ادامه داد: در این مسیر، کارآفرینان آینده ما با مهمترین ویژگی‌های خلاقیت، ایده‌یابی و نوآوری آشنا خواهند شد و در همین راستا، مفاهیم کسب و کار و کارآفرینی در قالب بازی‌های نوآورانه در حین دوره آموزش داده خواهد شد.
سرپرست دانشگاه بین‌المللی چابهار به کلاس آموزشی "اسکولیپ" هم اشاره کرد و گفت: دانش‌آموزان در این کلاس بازی‌های خلاق با مواد در دسترس و با استفاده بهینه از دورریختنی‌ها و احترام به طبیعت را یاد می‌گیرند. این کلاس به پویایی ذهن و حل مساله و همچنین دست‌ورزی و تشویق به فعالیت های فیزیکی کمک می‌کند.
او از کلاس "اختراع" سخن به میان آورد و اظهار داشت: در این کلاس آموزش مبانی برق ساختمان، آموزش مفاهیم برق ac و dc، آموزش مفاهیم اختلاف پتانسیل، شدت جریان ،مقاومت و قانون اُهم، آموزش المان‌های برقی (کلید، پل، دوپل، تبدیل، صلیبی، دیمر و مهتابی) به صورت عملی و همچنین ساخت آباژور سنگ نمک به صورت عملی در قالب تجربه کار با برق توسط دانش آموزان دیده شده است.
آبروِش به کلاس یا بهتر بگوییم "مدرسه پرواز" هم اشاره کرد و افزود: در این مدرسه تاریخچه هواپیما و سطوح کنترل هواپیما، نیروهای آیرودینامیک، اجزای اصلی و ساختار هواپیما، ساخت هواپیمای مدل یا نمونه، انواع بال و ارابه و تریم هواپیما آموزش داده می‌شود.
دانش‌آموزان می‌توانند برای کسب اطلاعات بیشتر در خصوص این اردوی آموزشی با شماره ۰۹۰۲۲۳۱۸۸۶۰ تماس بگیرند.
برچسب‌ها چابهار منطقه آزاد تجاری صنعتی چابهار آموزشمنبع: ایرنا
کلیدواژه: چابهار منطقه آزاد تجاری صنعتی چابهار آموزش چابهار منطقه آزاد تجاری صنعتی چابهار آموزش دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۳۱۳۹۱۷۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
علت افت تحصیلی دانش‌آموزان در آزمون‌های نهایی چیست؟ + تاریخ برگزاری امتحانات
امتحانات نهایی به صورت کشوری برگزار می‌شود و تاثیرات مهمی بر آینده دانش‌آموزان دارد، از همین رو دانش‌آموزان تمام تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بهترین نمرات را کسب کنند.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که دانش‌آموزان در این خصوص نگرانی دارند و افت تحصیلی در امتحانات نهایی یکی از موضوعاتی است که از دغدغه دانش آموزان به شمار می‌رود و این در صورتی است که بنا به گفته مسئولان مربوطه، بخشی از افت تحصیلی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود.
تأثیر انگیزه دانش‌آموزان در نمرات امتحانات نهاییمحسن زارعی، رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
وی گفت: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یک‌باره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم، این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تأثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
وی ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش‌آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
تاریخ برگزاری امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۳مصطفی پردلی، معاون رسانه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی وزارت آموزش‌وپرورش در صفحه ویراستی خود از مشخص شدن برنامه امتحانات نهایی خردادماه دانش‌آموزان خبر داد و نوشت:
«بنا بر اعلام مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش
برنامه امتحانات نهایی خرداد ماه مشخص شد
با آرزوی موفقیت برای دانش آموزان عزیز»
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است